「系統功能性語言學」與英文寫作教學

            2009TESOL年會有關第二語寫作教學論文發表中，不論是在小學、中學、及大學層級，均有美國學者與教師提倡運用澳洲學者Halliday的「系統功能性語言學」（Systemic Functional Linguistics）理論，教授美國第二語學習者英語寫作。「系統功能性語言學」為何在美國逐漸受到重視？筆者認為「系統功能性語言學」將語言習得以及英文寫作的隱性知識歷程，清楚且有條不紊地呈現給教師，並提供渠等明確教法，以幫助學生。 波士頓學院教育系教授Brisk在其名為Uncovering the Secrets of English: Teaching Writing in the Second Language的論文發表中，將盛行於美國的「寫作者工作坊」教學法（writers’ workshop）與「系統功能性語言學」教學...請登入看全文及下載