以即興寫作幫助學生發展整體寫作技巧

            譯者：廖婉筑 研究者已經發現，在第二語言學習過程中，自由寫作的重要性不容忽視，他們也注意到只著重嚴謹文法的寫作策略所帶來的危險性。他們強調雙管齊下的策略所能帶來的好處，同時避免採用只側重單方面的教學法(Hagemann, 2003; Smith, 2003)。此外，Peyton和Seyoum (1987)的研究中更指出，自由寫作不只對第二語言學習者有其效果，對以英語為母語的學生們也同樣適用。 為了幫助英語學習者建構英文寫作能力，我們必須在注重流暢度的閃電式即興寫作（快速、自由、日記式的寫作）與注重準確度的學術寫作（教科書式的、引導式的寫作）間取得平衡。換句話說，如果只進行學術寫作，你會對學生寫出來的份量感到失望（即使他們在寫作品質上的表現還不錯），也因此無法在流暢度與準確度之間取得重要的平衡點。 在這樣的背景下，我們發現了一個能夠使學生跨越...請登入看全文及下載