從「全民英檢」看英語測驗與教學的良性互動

            教學與測驗或評量之間關係密切是不容否認的。有些人認為教學與測驗是主僕的關係，測驗應該對教學提供服務。但是也有些人認為測驗具領導或影響教學的功能，測驗考了什麼，教學才會教什麼，因此，有所謂「考試領導教學」的說法。其實，這兩種描述教學與測驗關係的說法各有偏頗之處。Genesee & Upshur (1996)認為教學與測驗評量間應該是對等的關係，兩者之間應建構良好的循環 (feedback loop)，保持良好的互動：測驗評量活動、內容的設計應反映教學目標與實際的教學情況，而測驗評量的結果應對教學提供回饋，以便進一步檢視教學的目標、內容等。而筆者服務的單位，語言訓練測驗中心 (LTTC) 主任高天恩教授用太極「陰」、「陽」共存、共生的概念來比喻教學與測驗評量兩者之間的關係。這個巧喻可以說是對「全民英語能力分級檢定測驗」(簡稱「全民英檢...請登入看全文及下載