東華大學趙涵捷特色領域為國際化加分

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東華大學成立短短24年，卻能在各項國際指標性的大學排名當中不斷躍升，在最新的2019年英國TIMES高等教育世界大學排名，東華名列全台灣第14名，其中「工程科技」是全台第六名、「電腦科學」全台第七名、「物理科學」全台第11名；而在2018年TIMES公布的「年輕潛力大學」排名，東華也名列全台第八名，顯見我們推動國際化已達相當成效。

在我的觀念裡，未來的競爭對手不只在台灣，而在全世界，所以培養學生的國際移動力是當務之急。我從2016年初來到東華，就一直觀察、思考，我能替學校找出什麼方向。

國際化成效卓著海外生慕名而來

我們不能否認，東華在台灣不是第一線學校，該如何在有限的經費下嶄露頭角、發展特色？國際化會是一個多贏的策略。在我們推動國際化至今，每年可以為學校帶來將近2000多萬元盈餘，國際知名度也為之打開，更多來自世界各地的學生願意來東華就讀，目前校內長、短期的外籍生在全校學生占比已超過10%。

有件事讓我印象很深刻，東華有八、九位我們邦交國聖克里斯多福及尼維斯的學生，上次他們副總理來台訪問，還因此特地來東華參訪，我們跟他介紹東華的各項設備、成就，隔天他們當地報紙報導，特別顯著的一段是介紹東華在台灣排名前20名，這是東華在國際招生蠻重要的一環。

由於我對國際化的重視，在我的任內，東華的姊妹校從147所進步到318所，更重要的是，2018年2月新學期有254位外籍生提出就讀申請，總申請件數高達394件（每人最多申請兩系所），跟過去每年大約只有100件相比，成長為四倍。

東華能有這樣的成績並非偶然，我們做了非常多的努力。首先，推動國際化的第一步就是釐清自己的定位。東華的師資有六到七成是留學回國的「海歸派」教職員，提供了全英語教學的條件，目前東華包含大學部和研究所提供的全英語課程（不含語言教學課程）比率高達23%，成為我們推動國際化的利基。

我們利用這項優勢，鎖定參與重點國家的國際招生會、教育年會等平台來宣傳招生，譬如印尼、蒙古、馬來西亞學生，在境外生中占比相當高，我們現在也拓展到泰國、菲律賓、越南，努力多招一些學生。東華也運用本身的優勢學科領域吸引國際學生，跟外交部國際發展合作基金會合作開設資訊工程領域的專班，幾乎所有想來台灣讀資工的邦交國留學生，都會送到東華。

互動多增進學生多元文化理解

國際化不會只是單向的，外籍生來東華、東華的本地生也走向世界。我們積極跟各國包括印尼、中國大陸、日、韓、美、法、越南、澳、加、馬來西亞等十國、16所大學簽署雙聯學位合作計畫。

東華大學還有一個非常獨特、出色的領域，就是原住民民族學院。我們的原住民學院跟很多國家的原住民進行交流，最近跟紐西蘭毛利族的學生建立很密切的聯繫與交流合作，共同研究、探討南島語族的原住民文化根源，同時也在醞釀交換學生。期待不久的將來，會有毛利族學生來東華讀書、也有我們的學生到紐西蘭就學。

為了加強學生的國際移動力、拓展國際視野，我們在教學上提供了各種課程跟資源，幫助學生加強國際語言、認識多元文化。為了提升學生的基本英文能力，學士班學生入學時，依學測或指考英文成績將英文程度分為一、二、三級，以分別完成難度不同的英語必修課程。東華大學對畢業生的英語有基本的要求，必須達到一定門檻才能畢業。若未能通過者，只要加修兩門英語課、充實英文能力，仍然可以畢業。

國際化不只是學習語言，更要鼓勵學生願意分享自己的文化、也去了解他國的文化。開設國際商務、國際文化、國際法律、國際社會、國際經貿等多元課程，可以提升學生對國際事務的認識跟參與。另外，也推動國際親善大使跟國際接待志工的計畫，經由書面審查、面試甄選出親善大使與接待志工，再經過培訓、演練等程序，培養學生在國際會議與活動當中接待外賓與校園導覽，協助接待外籍學生。

當學校提供了各式各樣的路徑跟資源，最後的關鍵還是回到學生自己的學習。所以我要引用美國空軍招募軍人的廣告標語，建議同學們「Aim High」，目標要放得高、放得遠，然後一步一腳印扎實地多看、多學，無論語言或者國際觀，都是沒有捷徑的。