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英語線上教學 到底有沒有效?


疫情自去年(2021)起日趨嚴重,許多學校及教育單位開啟線上學習,喊出「停課不停學」,線上教育開始透過同步與非同步方式展開,不管是教育單位如Cool English或酷課雲,或民間學習網如學習吧、均一教育平台等,都湧入大量點閱及流量,Online學習熱度增強。

然而,點擊與流量並不代表學習成效,不少學校所謂的線上學習出現了不少怪現象,例如學生消失在雲端中、老師上傳些影片或要求學生上現成網站,自己也消失了。本次就讓我們來談談英語線上學習的有效性。

線上學習理想與現實的落差

《親子天下》在2021年6月份報導:65.5%家長認為孩子線上學習成效不佳,也只有12.6%高中以上學生認為線上學習成效好,甚至只有5.4%家長認為線上學習比實體上課程要好。為何線上學習的理想與現實有如此大落差?

同年8月21日《紐約時報》一篇報導指出,線上學習對於弱勢學生的學習成效相對低落,與2019年同年級弱勢學生的成績相比,2021年學生的表現低了14%~17%,更有研究指出線上學習的學習成效大約只有實體上課的四成左右,其原因在於學生容易分心、缺乏動機、家庭背景落差、學校缺乏有效教學模式等。

而積極主張線上學習,認為線上學習將改變未來教育模式的學者及專家,卻指出線上學習優於實體學習:主要在於學習資源多元,學生可以有效複習與練習,不受時空限制,師生互動頻繁,還可以培養學生主動學習、思考等。究竟線上學習的現況如何?什麼樣的方式才能有效?線上學習的積極性為何?又有哪些限制?

同樣為線上教學 卻有成功與不成功

我以自身線上教學經驗及數十場的線上工作坊經歷,分享線上學習的兩個不同面貌。在上學期某大學的線上課程中,我以同步遠距方式對30幾位學生上課,由於軟體協助,點名非常容易,學生上線比率高於實體上課,上課資料及投影片都能即時出現在學生螢幕上,隨時點名學生回答問題,師生互動頻繁,看起來似乎相當理想。但是,一個月下來,總有三分之一的學生有不同理由,無法參與課程討論或互動,例如網路不穩、鏡頭壞了、麥克風無法運作,任由我叫人總是無法回應。針對全台英文老師所開辦的英文工作坊,也經常出現 “Is anybody there? Are you there?”的對話。因此,在鏡頭這一端如何喚醒另一頭的學生或學員,成為我最大挑戰。

這是否意味著英語學習在線上學習成效不如實體?線上學習只是一種迷思?去年暑假在誠致基金會的贊助下,四所公辦民營國中:新北坪林、花蓮三民、新竹峨眉及雲林樟湖,舉行針對學習弱勢或學習成效低學生的暑期夏令營。由於疫情關係採取線上學習模式,四周下來,不但發現學生學習態度改變,每天提早上線、期待上英文課,並且進步成效令人驚訝,原本還在與字母與自然發音掙扎的學生中,有七成學在上完暑期夏領營的課程後,已達七年級學生英語能力。

案例證明,線上學習不僅改變孩子的學習態度,更帶來英語能力的實質進步。(圖片來源/pixabay

線上教學成功關鍵原因為何

以上兩個矛盾現象,令我思考到底什麼樣的線上學習會成功?什麼樣的方式讓學習打折扣?

國中的暑期英語營,我引進企業界的數位教練概念(E-coaching),也就是一對一教學,由大學生帶領國中生學習,先找出每個國中生的學習弱點,再訂出學習目標,以引導方式教導國中生自然發音、主動去念不熟悉的單字、句子及短文,並給予閱讀技巧的多重練習,例如大聲朗讀、猜字、斷句、簡單問句及回答等,建立孩子們的信心。

重要的是密集教學,每天上線三次、每次30分鐘、一周五天的模式進行、並搭配一對一教學及群體表現,在每周五下午所有大小學伴一起舉辦英文網紅秀。豐富的策略運用,加速學生成就感與學習信心,造就這次暑期班的成功經驗。

線上學習 從教學到學習的模式改變

英語線上學習若採用非同步方式則會缺乏互動與聽講機會,且無法掌握學生上線與主動學習意願,有點類似「放牛吃草」,成效可能有限。而同步方式則較為精準,針對英語學習,強化語言溝通能力,成效佳,但教學重點必須是:

  1. 以輔導學習代替講述。老師是教練,而非演講者。
  2. 密集一對一教學。以30分鐘為一堂課程,增加聽講練習機會、個人互動時間。
  3. 做中學。老師多聽、少講、設計活動及學習單,引導學生主動開口及練習。
  4. 採取嬰兒學步方式。由於透過網路,有時很難把困難的內容一次說完,老師應採取一個口令一個動作,如嬰兒學步般,慢慢引導。
  5. 訂下每堂課的小目標,強化成就感,讓學生感受到每堂課都能達到學習目標,每堂課都在進步。

線上學習中,老師應以輔導學習代替講述:是教練,而非演講者。(圖片來源/photoAC

線上學習有其優勢,但絕非將傳統課程搬到線上,或錄製一些教學影片就可以達到學習成效。線上學習必須採取不同策略,以聽講為主,採取教練模式、增加時間密集度、縮短上課時間、採取小班教學;並以學習者為中心、設計線上互動性活動或工作導向。大家可以看看哪些線上學習網符合這些運作原理,線上學習能量就能無限大。(文/致理科技大學講座教授陳超明;首頁圖片來源/photoAC

本文經授權轉載自「Tutor Jr踢踢觀點」《英語超能力》專欄

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