簡介
James Alatis教授是TESOL第一位執行會長，他與妻子Penny都是草創期就加入的成員。Alatis教授和妻子在1960初期是協會剛成立時活躍的成員，直到今日始終如一。TESOL為了感謝他的終身奉獻，設立了一個年度特別Alatis獎，年度大會也以Alatis教授為名。
2010年大會主題是Re-Imagining TESOL。我們應要求作特別介紹，從最早期到現在，回顧協會的歷史，並且勾勒未來的輪廓。我們將從TESOL的誕生與第一次的年度會議開始，希望您可以享受這趟時光之旅。
開端
一切的開始是這樣的：Audiolingualia國的夜晚，是漆黑無星的天空，學生們在使他們困惑且一成不變的呆板聲音，和日復一日的單調例行公事催眠下，現在都睡著了。可是老師們，研究員們，程式管理人員們，課程安排專家，題目開發者和教材編寫者卻在熟睡中被喚醒。他們見到光，並且聽到一個指示：「讓TESOL出現吧！」
大會以他為名的James Alatis教授以「TESOL早期發展史」為標題在TESOL的網頁中敘述協會的開始。他寫著TESOL的創立是由四年以上的準備工作和三個議題討論的結果。
第一個議題是，需要一個專業機構以永續因應各種程度的英語教學問題。第二個議題，缺乏這個領域的教學刊物。第三個議題是，專業人士的需求。這些專業人士可以提供組織的創辦，政府機關，以及大學對合格TESOL人才的需求。
根據Alatis教授，五個組織促成TESOL的成立，它們都與第二語言所衍生的問題有密切關係，但是沒有一個組織與這些問題有直接關係：
- 應用語言學中心（The Center for Applied Linguistics）涵蓋所有應用語言，包括第二語言的英語。
- 美國現代語言學會（The Modern Language Association of America）的主力是英外語教學與藝文獎學金。
- 國家外籍生事務協會（The National Association of Foreign Student Affairs）與所有問題都有關—不止是語言的問題—更與全美外籍學生有關。
- 國家英語教師委員會（The National Council of Teachers of English）涵蓋所有英語教育，英語作為第二語言是其中一部份業務。
- 美國語言協會（The Speech Association of America）負責非英語慣用者的英語。
這五個有關組織的代表，於1964年在土孫市（Tucson）規劃第一次的TESOL研討會（TESOL conference）。1965年則是在聖地牙哥，第三年1966年則是在紐約。雖然這已是TESOL第三年的研討會，卻也是第一次的TESOL協同大會（TESOL Association Convention）。第二年是邁阿密海灘的1967年的大會，第三年1968年在聖安東尼奧市。直到1969年，在芝加哥舉行的會議才首次在TESOL大會冠上「年度（Annual）」這個字眼。
早年大會發放的小冊子裡通常討論的是遭遇到的問題。舉例來說，1966年之前曾有討論小組的標題是「學校的管理問題，課程開發的問題，及成人的問題」（Administrative Problems with TESOL in the Schools, Problems in Curriculum Development, and Problems in TESOL in Adult Programs）。誠然，到目前為止所有的問題仍以某種形式存在，但是TESOL已經成為一個專業協會，我們不再視這些問題為負擔，而是挑戰和機會。讓我們再把話題轉回TESOL成為一個正式組織後所發生的事。
1960年代
在世界各地的TESOL成員歷經不同年代的歷史。某些成員受到協會、TESOL領域和全球環境事件更直接的影響。所以我們以十年為單位來看TESOL的演進歷程，穿插世界上的大事，我們就從60年代開始看。
想像60年代。世界仍在不停的變動。許多國家有衝突和抗爭。越戰不只導致國與國之間的鬥爭，更分裂了許多家庭。年輕人十分叛逆（有些更令人討厭！）通俗文化不再只是年輕世代眼中的一線曙光，更是主流文化的敵手。在這個時候，紐約的帝國大廈是世界最高樓，它有1250英尺。
TESOL領域相對而言，在60年代是個溫馨舒適的地方。研究員和實踐者在幽黯的小酒館分享他們的觀察和看法。就理論和經驗來說，這是「主義」的時代：聽與說主義（audiolingualism）、行為主義、結構主義，以及對比主義。接下來的十年也是「主義」的興起，但是這些主義們不再和平共處。在60年代，各種「主義」都屬於一個快樂的大家庭。行為主義與結構主義，聽與說主義的兩位驕傲父母，十分和睦相處。
然而這樣的快樂和諧並不是天長地久。未來要發生的事早晚要追上來。而TESOL寶寶（the Association）誕生的時辰到了。在他的嬰兒期和童年，他是一個快樂的小東西，即使未來充滿了變數。
在這個時期TESOL有三個分所：德州的厄爾巴索，波多黎哥，紐澤西和雙語學院。三個TESOL分所都創立於1969年。它們是後來許多許多TESOL分所中最早成立的。
1970年代
現在我們來看70年代。在這十年間，多倫多的西恩塔是當時世界上最高的建築物，有1815英尺。而與此同時，世界上不斷改變的主流思想也反映在這個領域上。當時英語教育的主流是「讓千百種教學法開花」。有些方法與時代共鳴。自然教學法（Natural Approach），社群語言學習法（Community Language Learning）與暗示教學法（Suggestopedia）都與時代同步，但默示教學法（Silent Way）卻不見了。（你認識幾個可以在整堂課默不作聲的語言教師？）分裂的時代來臨。
在這段時間裡，TESOL的實踐者和研究員之間的關係依然友善，但雙方愈來愈各執一詞。研究者愈來愈不欣賞暗示教學法，默示教學法和社群語言學習法的擁護者毫無根據的主張。第二語言學習的研究者證明，教和學是兩碼事。誠然，他們甚至斷言有時候「學」會因為「教」而發生，但不是絕對的關係。
正如西區考克的電影《驚魂記》在十年前嚇壞了電影愛好者，在教師訓練課程，心理語言學家也嚇壞了實踐者。然而研究者與實踐者都同意一件事—語言不能再被當作一連串死記的規則。它是一種溝通工具—並且是在連結更緊密的世界裡，對全球性溝通而言愈來愈重要。同時，TESOL準備要進入青春期了。五個幫助催生的組織依然重要，但TESOL已經漸漸長大。得獨自走自己的路。
1970的十年間有許多TESOL分所的加入：亞利桑那，卑詩省，加州和卡羅萊那，科羅拉多，康涅狄格州，佛羅里達，夏威夷，伊利諾，印第安那，山區，義大利，日本，肯塔基，麻州，墨西哥，密西根，美中，明尼蘇達，紐約，俄亥俄州，安大略，奧勒岡，葡萄牙，魁北克，西班牙，田納西，委內瑞拉，華盛頓州，華盛頓D.C.，威斯康辛和德州的四個新分所。
TESOL第一批專業小組（Interest Section）也在1970年成立：成人教育、高等教育、應用語言學、雙語教育、中學教育、小學教育、以英語為外國語言（EFL）領域，以及密集英語課程。專門小組的成立促成協會的專業多元化。
這些部門的共通點，如同1970年代的孩子們一樣，是一種社群的意識，集體改變力量的信念a belief in the collective power of change。這個信念對TESOL這個十幾歲的青少年來說是重要的，因為它提供了集體力量。現在我們來看1980年。
1980年代
TESOL在青春期的晚期，就像很多青少年一樣，它有了新身份。接受法律方面的建議，協會變成「Teachers of English to Speakers of Other Languages, Incorporated」，簡寫是TESOL, Inc.。
現在個人主義進入語言教室，教學重心從制式教法轉為遷就學生和他們的學習習慣。可以定義這十年的流行話包括了「以學生為尊」，「以需要為取向」，「學習風格和方式」，以及「因材施教」。溝通式的語言教學藉由以作業為導向的學習來實踐，以英語為主要溝通語言的國家開始看到單語主義是可以治療的！
1980期間TESOL許多分所加入：阿拉伯，阿拉巴馬，密西西比，阿拉斯加，阿根廷，阿肯色，巴西，哥倫比亞，厄瓜多，法國，喬治亞州，希臘，以色列，堪薩斯，路易斯安那州，馬里蘭，新英格蘭北部，奧克拉荷馬市，巴基斯坦，巴拿馬，巴拉圭，東賓州，瑞典，泰國，烏拉圭以及維吉尼亞。
1980年代見證了六個新專業小組的創立：電腦輔助教學，錄影教學，教材編寫，難民問題，教師訓練，以及程式管理。TESOL已經成為一個年輕人，可以感覺到自身的力量並且希望自己的聲音被聽到。
1990年代
現在來看1990年代—也是大部分的讀者或聽眾都還記得的時代！兩股相反的力量同時作用著。一邊是統一的運動。歐洲國家迫不及待要加入歐盟。在美國，北美自由貿易協定或稱NAFTA，推動統一和合作的力量。1993年，東南亞國協為ASEAN的自由貿易作準備。
另一方面，分裂和衝突是當時世界的典型秩序。蘇聯於1991年瓦解。南斯拉夫與捷克斯洛伐克都分裂了。日益嚴重的世界問題將會影響到甚至是數年以後。
就TESOL來說，1970年實踐目標運動（the performance objective movement）和1980年因材施教運動（the competency-based education movement）都隨風而去，以標準運動（ the standards movement）的新形式出現。在這個時候，各式各樣的新科技出現在教室中。
這時期的焦點是會員的問題。協會要如何招收新會員？TESOL董事會採用國際觀點，試圖增加服務項目而非減少。TESOL研討會與學院在世界各地為會員們帶來新的工作發展機會。年度大會的活動更扎實，而不是被削減。這樣做的結果是會員增加，財務收入也穩定了。
此時在TESOL內部，卻也存在著分裂的情形。1990年代末期，不把我們已經提過的分所和專業小組算在內的話，總共有42個新部門：常設委員會，特別委員會，董事會專門委員會，特別任務組，和核心小組。這些部門都有各自的議程表和做事原則。多樣性令人困惑。1999年新的TESOL主席David Nunan坦言就算他的腳趾也一起來幫忙，還是數不清一共有幾個部門！
1990年代共有四個新的專業小組（IS）加入TESOL大家庭：特殊英語，跨文化溝通，國際教學協助，發音與聽力。同時有十五個新分所加入：智利，哥斯大黎加，克羅埃西亞，捷克，英國，韓國，紐西蘭，秘魯，兩個俄羅斯的分所，斯洛伐克，台灣，土耳其和烏克蘭。俄亥俄和西賓城合併為三河城分所。
在1990年代，TESOL終於蛻變為羽翼已豐的成人。如同大部分的成人，組織肩負許多責任。對TESOL而言，1990年代是策略計畫的年代，因而標準運動十分活躍，也是TESOL大力推廣的開始。
新的千禧年
就政治上而言，千禧年的第一個十年充滿了變動，不管是就世界而言還是TESOL而言。「不讓任何一個孩子落後」在美國的立法影響所有老師和學生，卡斯楚卸下古巴總統的位置，世界最高的建築物驟升─1671英尺高的台灣101大樓。可是馬上就被杜拜的哈里發塔趕上，在沙漠的穹蒼下它有2717英尺高。
隧道的另一頭迎面而來的不再是即將到來的列車：而是全球化。很多人宣稱全球化可以帶來比較好的互聯性，卻也有人看到剝削壓榨的力量。TESOL成員要參訪研討會和學院的時候，藉由許多方式經歷這些改變─尤其是旅行的限制。機場的新安檢標準是為了保證飛行安全，卻造成大排長龍和極度的不便。
此時自然之母給我們出了難題：地震使中國，海地，義大利，秘魯和智利歷經巨大浩劫，導致東南亞的大海嘯，TESOL分佈世界各地的老師、學生和家庭因此受到影響。地球正在暖化。不過這是真的嗎？還是冰帽正在溶解的此刻，新冰河期正在形成？TESOL在華盛頓D.C.的總辦公室因為大雪而關閉了四天。
我們把上個十年當作「成年期」。以前的核心價值不再具有主導地位。原本處於優勢的心理語言學家讓位給社會與文化的感知力。曾被排擠的議題找到機會發聲。這些議題包括種族，文化，身份認同，及外籍語言教師。在全球化和英語成為國際語言的雙重作用下，這些議題被擠上檯面。不管你的看法是什麼，現在已經沒有任何團體或文化可以宣稱擁有英語的主權，這讓英語成為全球的所有物。
這些議題也反映在TESOL裡。北美不再被視為TESOL的中心。浮動費率制是為了呼應中收入會員國家的收入。領導階層為全球化付出心力。TESOL研討會（ TESOL Symposia）在巴拿馬，菲律賓，西班牙，澳洲，烏克蘭，阿根廷，中國，阿拉伯聯合大公國，賽內加爾，土爾其，泰國，巴西和美國舉行。
這十年間有十八個分所加入：澳洲，喀麥隆，埃及，喬治亞，香港，印度，馬其頓，馬來西亞，墨西哥，摩洛哥，新不倫瑞克，菲律賓，卡答，蘇俄的兩個新分所，沙烏地阿拉伯，賽內加爾，塞爾維亞，烏茲別克斯坦，和西佛吉尼亞州。除此之外，也有三個專業小組的成立：社會責任，第二語寫作，以及TESOL非母語人士的英語文。
反覆出現的主題
這就是我們旋風式歷史回顧的結論。我們檢討世界大事和TESOL及這個領域的演進史，有三個主題反覆出現：國際化，多元化和專業化。我們就這三個主題簡單解釋一下。
首先是TESOL的國際化。全球化趨勢愈來愈顯著，影響全世界和這個領域，TESOL的觀點和目標變得更國際化了。個人會員人數增加，組織因為會員的母文化和母語而改變了。現在共有41個美國本土的分所，57個美國以外的分所。除了年會之外，重要的區域性會議如泛亞會議（the Pan-Asia Conference）和南方會議（the Southern Cone Conference），回應世界各地教師的需求。我們把國際化視為正向發展，因為它反映了範圍界線。
第二個主題是多元化。我們都已長大變得成熟。和我們年輕時—或年輕一點時相比，世界已經變得十分不同。TESOL已經停止尋找最完美的英語教學法或學習法，最好的教學模式已經讓位給最適合學生的多元方法。在當地的限制下不管什麼行得通，不管什麼能符合學生、老師和工作人員的需求，就是最好的。這些年來我們可以看到科技是如何全面且戲劇性地改變我們的生活及工作，TESOL的核心價值卻沒變：愛你的學生和同事，尊重他們，深切且熱情地關懷你所做的事和用的方式。
這樣一來其他所有事都會跟著這些基本原則走得很好。
第三個主題是專業化。根據Newbury House字典，「專業精神（professionalism）」是「在一領域中由最優秀的人才印證而得的能力及德行品質。」專業是由四個準則組成：進階的教育與訓練、實踐標準、推動提倡，並致力於研究。這些原則為我們協會的創立和演進提供基礎理論。
我們由衷期待TESOL和其所服務的領域能持續地成長進步。也希望這三個主題：國際化，多元化和專業化能夠持續作為我們發展的主題。