Posts in category: English Career 第33期

  這一期的English Career我們要跳躍到心理學、認知科學與腦神經科學的世界來看英語教育。這一陣腦內革命的英語教育新趨勢，要回推到今年三月TESOL年度大會的主題內容「Re-Imagining TESOL」談起。首先，多元智能大師Howard Gardner擔任首場開幕講者，他以曾經寫過的一本書《決勝未來的五種能力》為本，在TESOL大會上分享了有別以往的教育論點。大會同時也邀請了Andy Curtis、Kathleen M. Bailey及David Nunan（後二者分別為1998-1999、1999-2000兩屆的TESOL大會主席），希望可藉由他們不同的視角，跟與會來賓分享TESOL的重要議題。另一位在腦神經及認知科學領域亦頗負盛名的重量型講者則是Maryanne Wolf，她擔任了其中一場主題講者，並從「閱讀腦」（Reading Brain）的研究觀點切入，探討認知及語言發展與教學之間的關係。本刊特向這些國際講者請准中譯授權，並刊載其在TESOL大會精湛演說的講稿摘要。 ...

  今年的TESOL大會在波士頓舉行，本刊十分榮幸能夠再次參訪，親至大會現場一探究竟，發掘那全世界的英語教師們最心之嚮往的教學新趨勢。 這一次的TESOL行是在台灣專業英語文學會理事長陳英輝的邀請之下，與多位優秀的台灣英語教師們成團前往，再個別參與其發表行程，其中包括了長榮國際企業學系陳璧清副教授、成功大學外國語文學系鄒文莉教授、輔英科技大學張瓊文教授、義守大學應用外語系田靜誼助理教授、南台科技大學張韶華助理教授、東海大學外文系吳素惠助理教授、銘傳大學洪應用英語系茂盛助理教授，以及成功大學外文系的杜怡婷老師等，皆是在今年眾多的TESOL大會投稿者中，來自台灣且獲得難得發表機會的佼佼者。本刊因而向諸位講者邀稿並請其撰述與會心得，另集結成專刊（請見內附夾冊），為讀者進一步了解今年TESOL大會的輪廓。 ...

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簡介 James Alatis教授是TESOL第一位執行會長，他與妻子Penny都是草創期就加入的成員。Alatis教授和妻子在1960初期是協會剛成立時活躍的成員，直到今日始終如一。TESOL為了感謝他的終身奉獻，設立了一個年度特別Alatis獎，年度大會也以Alatis教授為名。 2010年大會主題是Re-Imagining TESOL。我們應要求作特別介紹，從最早期到現在，回顧協會的歷史，並且勾勒未來的輪廓。我們將從TESOL的誕生與第一次的年度會議開始，希望您可以享受這趟時光之旅。 ...

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       當我們想要表達語言和閱讀語料時，是怎麼「了解」語言的意義呢？孩童進入學校念書，開始學會大量的語言知識，好比單字、句型，還有所有可以使他們輕易地組成語言並理解周圍語言環境的規則，那些是他們學會閱讀的方式。語言學家、認知科學家、心理學家，以及其他專家們也正努力地尋找任何已知的理論，幫助人類理解人的大腦是如何變得能夠表現所有語言學上的行為，小孩是怎麼學會處理複雜的句子，同時又似乎表達著簡單的語句。這就像As Ray Jackendoff曾經在句法學的課堂上說過的，「小孩子根本不必意識到正確的理論，就能直接說了」（Jackendoff, personal communication, 2010）。在這篇文章中，筆者希望能從多元的角度去觀察語言發展以及閱讀之間的關係─就從幼童發展早期的句法認知開始。 ...

一生的閱讀：每天閱讀一小時！ 一生的閱讀計畫，是我長久以來自己一直在做的事。從小學開始，閱讀武俠小說；國中時期，看了很多翻譯小說與言情小說；而從我念高中開始，給自己定了一些閱讀書單，當時是想把中文的經典小說讀完。進入大學之中，開始進行一生的英文閱讀計畫，專攻英文小說。我給自己每天一個小時，睡前一個小時，躺在床上，悠游於幻想的小說世界中，進入十九世紀的倫敦，漫步在美國南方的小鎮，白天的瑣事、少年不經事的煩惱，都拋在腦後。 ...

       去年適逢鵝媽媽─臺大外文系教授趙麗蓮教授逝世二十周年；趙麗蓮教授生前致力於台灣英語教育的發展，為英語教育的推動不惜餘力；因此，財團法人趙麗蓮教授文教基金會除了舉辦紀念會外，更策畫了「提升英文能力的讀書計畫」系列活動，邀請英語界翹楚爭對不同主題演講，目的在提升國人的英語能力、閱讀層次，並進一步打造屬於自己的英語讀書計畫。 ...

處在全球化的社會，英語力已成為不可避免的重要能力。行政院政務委員曾志朗提醒國人：「讓自己可以雙語無礙吧，這已是不可避免的一件事。」要如何讓自己在雙語的世界中學習、運用，政府正在努力打早一個英語學習語運用環境，讓民眾有機會在這個平台上，發揮想像力、學習力及創造力，用各種方法與世界接軌。 ...

為因應全球化趨勢，提升英語力已成為一個國家要邁入國際化的重要因素，行政院在今年通過「提升國人英語力建設計畫」，要由民間到政府，全面帶動國人學習英語的學習力與實踐力。 負責執行計畫的行政院研考會責任重大，研考會副主任委員魏國彥語重心長地說，「要提升國人的英語力，不是只把台灣變成英語教室」。一個國家夠不夠國際化，與每個國家的文化土壤不同有關。以美國來說，美國是民族的大熔爐，有來自各地的民族，對他們來說，國際化、多元化是很自然的事，習慣與有各種口音的人相處，在這樣的環境中，不需要「認真」地去談國際化的問題，因為已經融入在生活中；而我們要做的就是，努力讓「國際化」融入我們的生活，讓「國際化」在台灣也成為很自然的事。 ...