2012 年6 月7 日，由台灣全球化教育推廣協會（GEAT）主辦、ETS 台灣區代表協辦，於政治大學公企中心舉辦了一場「大學國際化與全英語學程精進策略論壇」，講者針對大學國際化人才培育、全英語學程管理及學術英語教學管理之經驗分享，以及如何善用學術英語評量機制，改善學術英語教學管理等議題進行深度探討。
這場研討會由政大英語系教授暨全球化教育推廣協會理事長陳超明擔任主持人，並特別邀請到前教育部長、現任佛光大學校長楊朝祥分享佛光大學「四校一體」聯盟策略；逢甲大學副校長李秉乾、政治大學商學院副院長陳春龍及銘傳大學國際學院院長劉國偉，則分別就其學校辦理「大學國際化與全英語學程」的經驗作個分享，並邀請世新大學李振清教授擔當任引言人，提供與會者日後在辦理大學國際化與全英語學程的良好參考。
此外，主辦單位也難得邀請到了美國教育測驗服務社ETS 全球部門的執行總監Mohammad Kousha，以「如何善用學術英語評量機制改善學術英語教學管理」為題進行演說。此外，陳超明更作為主持人，與李秉乾、陳春龍兩位與談人以「大學國際化之挑戰」為題展開了一場座談會，與現場出席者討論目前臺灣大學國際化的現況、難點與如何突破等關鍵議題，互動相當熱烈。本刊茲將各場演講精華收錄在後，以饗讀者。
佛光大學校長楊朝祥 三大洲四校一體大學系統
「在少子化的台灣，高等教育學府要如何從競爭激烈的市場中殺出一片活路？」佛光大學校長楊朝祥一開場便丟出了此一震撼問題。對佛光大學來說，他們苦思多時的良策便是結合佛光山系統的四所大學成為一大學系統。楊朝祥表示，分別位於亞洲臺灣的佛光大學、南華大學、澳洲臥龍岡市的南天大學（Nan Tien Institute）及美洲加利福尼亞的西來大學（University of the West）都是由佛光山教團所創辦的，教育理念相同，因此一但結盟，在行政指揮及資源整合上將能像是人體以身使臂那樣達到最高協調性，且將能同時優惠四所學校，讓四所學校都擁有多元文化的特性。
楊朝祥指出，為讓此一「四校一體」做法發揮最大的辦學效益，他們除了安排推甄、申請上南華、佛光大學的學生在暑期組成「英語遊學團」到西來大學（University of the West）進行語言學習及文化交流外，更設計「雙聯學制」，學生只要在系統內的其中兩間學校各修連年的學分即可取得兩間學校的學歷，也就是說，花費四年的時間分別就讀佛光大學兩年以及西來大學兩年，將可一口氣取得佛光大學的台灣學歷以及西來大學的美國學歷，同樣的時間花費不但使得學生的資歷更加充實，分處兩地生活，對多元文化的適應力更是踏進國際化的職場環境的加分條件。
逢甲大學副校長李秉乾 規定一定要出國修業的雙學程
逢甲大學目前開設了國際經營管理碩士學位學程（IMBA）以及國際企業管理學士學位學程（BIBA）兩項全英語學程。副校長李秉乾表示，以逢甲目前已開設的IMBA 及BIBA 而言，皆要求學生四年間至少要有一年出國修業（BIBA 指定修業時間為大四）。同時招生國際學生，讓全英語學程同時具有多元文化的特色，提升本地生的國際視野，為出國修業提早做準備。
為讓學生在出國時都具有足夠的語言能力，逢甲BIBA 學程規劃了一系列的語言類專業選修，並在大二時開設與留學輔導相關的課程，對學生的大四國外生活進行輔導補強。此外，更有雙學位培育計畫，大四出國修業的學生，可再取得國外大學的學士學位，或是在國外大學再待一年，以五年的時間取得逢甲學士學歷以及國外大學碩士學歷。
在加強學生語言能力上，大一英文分級教學，大二以上則開設深度外語學程，自學中心課程加強自學力，並有EZ Café 提供師生語言交換場所、Special Topic Tutorial 針對特定主題進行討論，更有一連串英語學習活動與外語能力檢定獎勵機制便利學生使用。至於短期課程，除以彈性薪資聘任教師開設各式英檢的短期輔導課程外，逢甲更與中區區域教學資源中心合作，開設暑期英語密集班。李秉乾指出，學校多方面的支持，為的就是讓學生在興起對外語的學習動機時，能夠有資源可以充分利用，充分學習。
政治大學副院長陳春龍 學友制養成適應力高的國際人才
政大商學院副院長陳春龍相當重視國際人才的培育，他表示，除了建立學生的語言能力外，他更重視培養學生在國際移動時泰然自若的自信。因此，政大商學院以英語商管學程（ETP, English Taught Program ）建立了英語學習環境，而國際交換學程（IEP）則建立了校內國際學習環境。
陳春龍指出，政大企圖把頂尖的海外學生帶到他們的商學院上課，因而打從姊妹校簽約就不馬虎，堅持選擇具有國際排名、認證或是有國家代表性的學校作為姊妹校，因此雖然姊妹校數量成長速度不快，成員卻很堅強，約有1/3 名列Financial Times 世界百大名校。優秀的國際學生製造了國際化的環境，而搭配2 名本地生協助一名國際生適應台灣生活的學友制度，則像是把本地生與國際生混攪在一爐的攪拌棒，讓台灣學生從朝夕相處中質變成一具有國際視野、多元包容，能夠在國際移動的人才。
而在全英語學程上，陳春龍表示，政大開設全英語學程的用意乃為替台灣企業培養國際人才，因此在師資上除本國籍教師外，特意將其中1/3 安排為他國老師授課，1/3 為曾在業界掌舵的的前輩老手進行指點。此外，由於國外一流學府學生願意來政大就讀的也不在少數，陳春龍分析，全英語學程中的亞洲管理課程相當受歡迎，應是此門課程可以讓外國學生了解亞洲情勢與亞洲風格有關。
銘傳大學處長劉國偉 美國品牌打造友善大學英語環境
銘傳大學國際教育交流處處長劉國偉表示，早從1999 年開始，銘傳大學就為了要成為國際國際品牌而努力，因此相當重視國際教育及國際競爭力。而銘傳大學的國際教育能力除受到美國肯定而授予美國大學的認證外，更以「不提供獎學金」這樣的另類方式確保招收的國際學生都是認同銘傳辦學理念而就讀的。即使沒有獎學金作為誘因，銘傳大學去年的陸生、僑生與外籍生總人數仍然有1167位，稍微可知銘傳大學的辦學的確是受到肯定的。
劉國偉表示，把外籍生帶入校園，為的就是讓銘傳的學生更有國際觀，也更勇於開口講英文。行事大膽創新的劉國偉指出，為了讓本地生與外籍生能夠確實進行交流，銘傳除規定任何科系的英文都四年必修以確保溝通能力外，在住宿上並規定外籍生必須與本地生混宿，並有每周五的「校園英語日」以及一連串的節慶交流活動，用意即為增加外籍生與本地生接觸的機會，讓台灣學生不管在語言上或是在文化上都能充分交流吸收。此外，為了改善外籍生的生活品質，也特別設立國際學生顧問室，專門站在外籍生立場，解決學生在日常生活遇到的疑難雜症、文化衝擊等問題，建立雙向溝通機制，讓外籍學生更願意認同銘傳。
ETS 全球執行總監 托福ITP 適合管理全英語學程
美國教育測驗服務社（ETS）全球部執行總監Mohammad Kousha 在「Importance of Using Appropriate English Assessment to Best Manage an All-English Program 」為題的此場研討中指出，在全世界的學術場域，每位學生以及研究者在自我領域的研究發表等全是使用英文，臺灣學生要能夠與世界的學術領域接軌，全英語學程的設立將是非常必要的。且一但設立了全英語學程，大學將能夠去除語言的障礙，在招聘世界教師以及招收學生上能夠更加寬廣。他指出，大部分的美國大學都有針對英語較弱的英語為第二語言（English as Second Language, ESL）的學生修習IEP 課程，目的即是為了讓這些學生能夠在作為溝通基礎的英語能力上能夠跟得上其他人，如此才談得上進一步的專業知識的吸收與交流。而在全英語學程的管理上，他建議台灣的教師思考幾個問題：什麼樣的評量工具符合學術英語的情境（English as a Academic Purpose, EAP ）？什麼樣的評量工具具有足夠的信度與效度？什麼樣的評量工具又能夠兼顧測試管理方便性以及實惠的價格？
Mohammad Kousha 表示，TOEFL ITP 紙筆型態測驗是ETS 考慮到了學術機關團體對於語言管理上的需求而開發的考試，相當適合作為大學學術英語管理的一項評測工具。除目前全球已有超過2500 間學術機關認可托福ITP 的成績外，並有如日本關西外語大學（Kansai Gaidai University）以托福ITP 作為學生出國進修前英語能力管理的佳良釋例。在托福iBT 網路型態測驗上，也因同為托福系統，使受測者更能適應。
大學國際化之挑戰 不同學校 不同考量
在「大學國際化之挑戰」此一座談會上，主持人陳超明與李秉乾、陳春龍、劉國偉三位與談人就國際化策略與全英語學程的開辦事宜進行了精采的討論。劉國偉表示，在建立特色時，要先站在較高的格局思考，外籍學生為什麼要選擇台灣的學校，第二步才是思考外籍學生為什麼要選擇自己服務的學校。以銘傳來說，就是以環境的建制以及美國學校的品牌來吸引外籍學生入學。李秉乾指出，大學在構思國際化策略上，須認清最重要的一點問題：入學的學生英文實力起點在哪裡？認清了，才能進一步擬定國際化方針。如果起點不夠，則不建議設立全英語學程，否則只會徒增師生雙方困擾。在全英語學程設立上，可考慮以學院為一個實施單位，而非單一系所，如此較不易讓各別系所的老師感到壓力。陳春龍則指出，政大的國際化策略與全英語學程安排一直以來都以「學校強項特色」為起始點考量，再進一步考量「市場需求」此一切入點，如此才能在激烈的競爭中生存下來。
結語 前人指路 嘉惠後人
面對全球化浪潮以及競爭激烈的高等教育市場，臺灣的各所大學無不思索如何從中站穩腳步邁向卓越，在其中佛光大學找到了自己的優勢，以三大洲四校一體的方針穩渡波濤；逢甲大學以一定要出國修業的IMBA 與BMBA 為號招招收優質學生，並以英語環境留住外籍生；政治大學商學院蓄意培養能夠在國際移動且能感到舒適自在的國際人才，並以學友制度把學校打造成優質文化融爐；銘傳大學以美國學校為號招，以混宿、星期五英語日等全校性活動形塑友善英語環境，在在為臺灣其他學府提供了良好的大學國際化與全英語學程範例。此外，Mohammad Kousha 的全英語學程管理方針與作為管理工具的托福ITP 也都提供了英語教學管理的良好建議。相信，透過此場研討會的討論，將能為台灣高等教育的國際化與各式學程的全英語化帶來更正面的影響。
記者：Tim