全球局勢瞬息萬變，中國正如火如荼地展開「亞洲基礎建設投資銀行（簡稱亞投行）」，而台灣也積極推動「亞洲盃」，以讓台商順利參與東協、甚至亞洲各個新興市場的戰局，顯見金融產業早已面臨國際化挑戰，而培養國際金融人才，也成為教育界迫在眉梢的課題。
金融業是最競爭、報酬率也最高的服務業，產業特性最為保守，卻也最需要創新思維，以開創更多新路。甫上任的中信金融管理學院校長施光訓表示，先進國家的金融業已走向整合金融服務的方向，台灣必須走出製造業的思維，轉型為「服務導向」，始能闖出國際，因此，培育國際金融家勢在必行，而中信金融管理學院便是以此為主要辦學目標。
面對轉型
中信金控接手中信金融管理學院
遼闊的校園，已大興土木，翻新了教室大樓及宿舍，迎接了今（2015）年9月新生的到來。由中信金控接手的興國管理學院，已更名轉型為中信金融管理學院，以「企業管理」、「財務金融」以及「財經法律」為三大核心發展領域，並由曾任文化大學教務長、稻江大學校長的施光訓任職為校長。
深耕金融及教育領域多年的施光訓，對於如今台灣亟需的金融國際人才，有著一番見解和培育理念。「20年後，你就是中信總經理！」施光訓對著來報名入學的同學如是說，一語道破該校將學生視為國際金融家培育的核心精神。
必備三大條件
打造未來的CEO
「所謂的國際金融家，必須具備全球視野，且因其為以人為本的產業特性，人格特質必須要保守穩健，卻又同時富有創業精神，最重要的是，還要擁有溝通力。
施光訓提到，培育國際金融家的重點不外乎有三，一是語文能力，二是專業技能，三是人格特質（如人際溝通能力、獨立思考及批判性思維、宏觀視野等等），「我們提供總經理等級的學習資源、課程、體驗和視野，將同學們視為未來的總經理來培育，要讓他們具備CEO等級的思維、視野及特質。」
為此，中信金融管理學院這所新學校要打造國際化以及人文環境，提供全英語專業課程、產學訓練協同教學、實務實習等教學資源，而為了讓學子兼顧五育、健全發展，也將鼓勵學生參加2個以上兼顧技藝活動性和服務公益性社團、學習網球及高爾夫球等運動，從中培養正確的社會價值觀和人際互動能力，以為將來進入職場做準備。
站上國際舞台 語言力為基本條件
對於國際金融家而言，語文能力是最為基礎的必備條件，「英語文能力佳，代表著國際移動力高，而且這樣的人也較勇敢，更可把握出國的機會。」因此，為培育學子的語文能力，中信金融管理學院在大一時期以外師為同學強化英語力，「在這段時間，同學至少要達到TOEIC 650分以上，較符合企業實際需求。」
到了大二，該校則預計將會招收海外留學生，讓海外學子和本地學生共同住宿，以打造更能自然融入於生活之中的國際化環境；另外，學生也必須修滿12學分全英語課程方可畢業。
因中信金融管理學院為金控業者捐助成立的大學，自然能夠運用的產業資源也相當豐富。施光訓表示，同學們可以在大二時提出申請到中信金的海外子行實習，「想要出國實習的同學，自然會有動機和動力提升自己的英語文能力。」他強調，「設立語言門檻再強制要求同學做到，往往成效不彰。」換言之，英語學習和提升，必須靠環境及自我激勵才能夠有效達成。
縮小產學落差 成就企業助學典範
「畢業即就業」也是該校的一大賣點，而這也與「培育國際金融家」的辦學宗旨相呼應。「中信金集團每年招募約600名職缺，而我們學校每年畢業約150名學生，屆時挑選人才時會以我們學校的畢業生為優先。」此外，該校也找來中信金集團17位高階總經理為教授團隊，授予職場實戰經驗，各項課程設計也都是通過CEO教授團的確認，以縮小產學落差，成為真正的企業助學典範。
除了學校本身培養人才之外，施光訓也計畫向教育部申請經費舉辦海外實習中心，若可申請到足夠的經費資源，便能讓全台灣大學生報名參加，由中信金的老師帶領同學們到海外中信金子行實習，「不僅能夠體驗海外打工度假，也可提升英語力，更重要的是，有機會為台灣培育更多金融人才。」施光訓最後表示，對於中信金融管理學院而言，投入大量資源，培育國際金融人才，便是該校打「亞洲盃」的體現方式。
