高雄科技大學楊慶煜三方向打造多元特色

378

在2018年2月1日，國立高雄海洋科技大學、國立高雄應用科技大學及國立高雄第一科技大學等三所國立科大，正式合併為「國立高雄科技大學」，學生總數達兩萬八千多人，不只是全國規模最大的科技大學，也創下台灣第一個將三間風格不同的學校併為一校的成功範例。身為合併後的首任校長，對我來說，這是榮幸、亦是挑戰，任重而道遠。

全國規模最大重視國際化推動

隨著全球化時代來臨，我一直很重視大學國際化的推動，我認為，一所國際化大學應具有「多元外籍師資與學生」、「友善國際化校園環境」、「學生要具備寬廣國際化視野」等三大指標，這也是我們正在前進的方向。

以外籍師資為例，目前高科大已開設全英語課程，並將其推廣至各學院，未來也籌畫成立「國際學院」來整合資源，為此校方預計擴大對外招募外籍師資挹注教學能量。外籍生部分，目前人數約600人左右，主要來自歐、美、日、越南、印尼等地，短期內期望將外籍生人數提升至千人以上。我相信，藉由多元且眾多的外籍師生人數，不僅能將校園搖身為小型「世界村」，透過本地師生與外籍師生交流，更能營造開放的國際化氛圍。

而打造友善國際化校園環境亦很重要，像是將學校軟硬體設施都加上英語標示、提升職員英語力、以及設計學校外語網站與外語校務系統等，都是國際化需具備的指標。

此外，培養學生國際化視野更是不可或缺要素，其中也包括國際移動力養成。我們目前在世界各地共締結400多所國際姐妹校，這也成為推動國際化的良好後盾，且每年有近千名學生前往當交換生或進行國際移動學習、擴展視野。

當然，光只有將學生送出國還不夠，還需具備良好外語力。為此，我們特別推動「學海展翅計畫」，讓學生利用暑假前往菲律賓六所姐妹校展開為期四周的英語研習營，並有機會體驗當地文化、擴展眼界。以今（2019）年為例，該計畫就送了217名學生到菲律賓，有學生在經過一個月英語特訓後，多益英語測驗（聽力與閱讀）成績從原本的273分增加至466分，一口氣增進193分，成效可說是相當好。

高科大在菲律賓辦理英語研習，重視學生英語能力的提升。（照片提供高雄科技大學）

為讓英語力與職場接軌，校方也針對就業需求開設商用英語、簡報英語、新聞英語、跨文化主題英語等多元課程。另外，在各校區還有開設免費的「高階英語培訓班」，幫助學生英語程度更上層樓。而為鼓勵培養第二外語能力，還另外開設德語、日語、泰語、印尼、越南語等課程讓學生選擇。

不只學生老師也要跨領域

除國際化外，我們也不忘藉由整合原本的三校優勢來深化辦學特色。高科大是一間結合「親產優質」、「創新創業」、「海洋科技」三大特色的學府，合併後領域相當多元，包含電機資訊、海事、海洋工程、管理、財務金融、外語、人文社會等學術範疇，並成立「商業智慧學院」、「共同教育學院」、「海洋商務學院」等新興學院。

以「創新創業」為例，高科大為國內第一所創業型大學，我們除獲得教育部指定為「創新自造教育南部大學基地」外，更透過跨校區選課、資源共享等方式來培養跨域能力。不單只有學生跨域、老師也在跨領域。像是我們開設了跨域共授課程，由不同系所老師共同授課，推動主題式學習，例如教導如何製作美味營養的海鮮三明治，並成功銷售至市場，這當中就牽涉到前端的魚類養殖、以及後端的行銷技巧。而老師部分，為促進各校區教師互動，我們也採取跨校區團隊方式申請研究補助，讓各領域教師能集思廣益、相互交流想法與創意，發揮團結力量大成效。

作為高科大首任校長，我期盼學生不只具有專業能力，更要具備思辨力與溝通合作能力，為此我們從今年開始改革國文課，採小班教學創新模式，就是希望師生間能有更多互動、激盪出更多思辨火花，這也是博雅教育的重要一環。

我常告訴年輕學子，在求學階段「如何找到興趣與目標」最重要，過程或許不會一路順遂，但也因有興趣、所以願意付出。例如有高中生未來夢想當船長，那就要先了解一位優秀船長需要哪些能力素養，好船長不是只會開船就好，還要具備領導力、英語力、危機處理能力，這些都必須歷經一步一腳印的學習，才能成就夢想，因此我常勉勵學生要善用大學時光、努力汲取新知，讓人生有夢、築夢踏實。