根據一項研究統計，一般而言，通常在20個學生裡面，只有2個人會對英文有興趣；而20個對英文有興趣者，又只有2個人有恆心毅力，能夠自動自發每天花數小時來苦學磨練英語。所以，在台灣現行的體制下，如果你既沒天份又沒毅力，是那99%的普通老百姓，往往只能一路跌跌撞撞，考試低空飛過，僥倖闖關。
就算你是那1%精英，英文考試也無往不利，看原文書都能不疾不徐，但是看到外國人，也難免忽然開始口吃，卡卡然而無言以續。
有沒有成效明顯的辦法，能快速又自由地開口說英語？畢竟成年人都有工作、家庭、社交等活動，什麼都有，就是沒有多餘的時間跟體力來學英語。好消息是，我所研發出來的英語訓練，只需要20個小時，就可以學會「應用」及「收割」你多年累積的英語。
從母語學習找靈感
到底是怎麼做到的？首先，我們要先來觀察人類，或者說，小孩子，是如何學習母語的：
用五官來吸收：先聽、看、觸、聞、嚐，體驗身邊周圍發生的人事物，例如吃飯、洗澡、出遊等。
在情境中表達：日常生活中，開始有自己的需求及想法，運用肢體動作及發出聲音來表達。
會講才學發音：幼兒在上幼稚園之前，都沒有經過文字的訓練，就已經能跟身邊的人交談，甚至能長篇大論地對大人們表達自己的想法。孩子們是有這樣的基礎後才再來學ㄅㄆㄇ發音系統、學寫字，這樣的學習歷程，絶大多數的小孩，都能接受，且跟得上。
讀寫最後再學：國小後才開始用中文拼音閱讀、書寫、進修。
問題就在於，在台灣學英文，是略過前面「聽說」的階段，直接學「讀寫」！母語是照著「聽說讀寫」的順序，台灣正好反其道而行，先學「寫讀背」，最後才來「聽」！結果就是，95%以上的台灣人，無論英語成績好壞，遇到外國人，都怕聽不懂，更常遇到有口難言的窘境！
多數人講英語心裡總是有著各種擔憂，像是怕文法用錯、單字不對、介系詞代錯等，感覺要開口講英語，簡直比登天還難！那為什麼我們講國語或台語，都不會去管文法、單字、介系詞，就能很順的講出來了？憑的就是咱們從小在生活中，「聽說」的部份，基礎打得夠穩！因此任何的閱讀書寫，可以很自然地上軌道學習。
聽與說為主打通任督二脈
解決「有口難言」的辦法很簡單，因為英文最難的「讀寫」，台灣人經過了國小、國中、高中、大學，甚至更高學府，數十年英文課的累積，簡單的讀寫已經不是問題。所以我的這套訓練，則是專注在「聽說」，但這可不是要拿課本出來背誦互練，因為那還是在「文字」裡打轉，而不是運用情境及五官。
這個訓練，是針對需要立即使用英語的成人設計的，所以「口說能力的成效」是首要目標：
訓練五官的吸收力：建立學員練習在環境中能自動透過五官吸收英語的習性。學自「蒙特梭利」的主張，讓幼兒在實務操作中學習。
訓練英語的思考力：讓學員用英語思考，不需再翻成中文。學習直接用五官吸收英語，當看到實物或聽到別人口音時，便能直接反射出英語，再進一步練習用全英語來組織各種步驟與想法。
訓練想法的描述力：讓學員立即現學現用，運用各種提示（圖、手勢、實物等）讓學員練習用英語描述出心中的想法（而不是背課文），來訓練學員「提領」已知英語，學習瞬間組織句子的表達力。
我的學員大多數是「迫切需要立即學會英語」、各行各業的成年人：在職場上，也許每天都要跟外國的技術人員、客戶、主管等做英語溝通；有近期內要出國留學或打工生活的；或是希望下次出國，可以不再當聾子啞巴的。
此外，也有英文老師想來增進口語的流暢度。大多數學員都從國中就開始學英語，也有人到補習班或網路課程上過會話課，雖然英語能力都不錯，但就是不敢開口暢所欲言。他們已是萬事俱備，只欠東風，這時候我的20小時英語密集訓練， 就能活化多年累積的英語，讓他們能自由運用。
當學會用英語思考，很多人會因此愛上英語，培養出各種獨立自學的習慣。有的可以在國外的會議，為大家做產品Q & A；或自己找資料來學習，擔任雙語活動主持；或自助旅行，自辦落地簽；甚至再進修文法課程，閱讀更深入的原文書（因為用英語的思考速度變快了，所以能很容易跟上）。人人都能在職場中、留學生涯中，或是旅遊出國等情況用英語來交流、表達自己，發光發亮。
用實作體驗Jean Miller 的英文課 先把拼字、文法忘一邊吧！
（記者：Winter Chang）
「來，看這邊。『瓶子』的英文聽起來跟『照片（picture）』的英文很像，發音是/ˈpɪtʃ.ɚ/。」
「老師，那要怎麼拼？」
「你先不要管怎麼拼，先用耳朵記住這個音就好，美國小孩學英語也是先記聲音，之後才知道怎麼拼的。現在我們手邊有檸檬汁、瓶子、水和糖，就可以製作檸檬水。我們先把檸檬汁倒進瓶子裡，put the lemon juice in the /ˈpɪtʃ.ɚ/， 來， 大家排排隊，一起到前面來唸這句，唸的時候記得要連動作一起比……。」
Jean Miller 上課時，台上擺滿了製作檸檬汁的道具，學員的第一個任務很簡單，就是透過製作檸檬汁的過程，一個步驟一個步驟地熟悉製作檸檬汁會用到哪些英文句子。
在進行每個步驟時，Jean Miller 會唸出那個動作對應的英語，讓學員實際操作動作、唸出那句英語，比如「把檸檬切成兩半（cut the lemon in half）」、「把檸檬榨成汁（squeeze the lemon）」等，都讓學員親自完成、唸出英語。
Jean Miller 的目的很簡單，就是讓學員透過親身實作的過程，藉由身體動作、嘴巴出聲以及耳朵收音等方式，反覆記憶、習慣英語句子。
當學員聽到熟悉的英語句子或單字時，腦中浮現的不是一行行的英文符號，而是立體、具體的親身經驗（比如聽到“lemonade” 就會想到製作檸檬水的過程和相關字句）。
在任務進行中，學員遇到不認識的單字時，只能先把聲音記住。待一整段任務完成後，Jean Miller 才會提供相關的英文單字表。等學員拿到單字表，他們才會知道，前10 分鐘唸了這麼多遍的/ˈpɪtʃ.ɚ/，原來拼法是“pitcher”，因而又更加深了對這個單字的記憶。
過程中常常有學員擔心自己說出的話不合語法，因而遲遲不敢開口，甚至數度詢問Jean Miller應該怎樣說才對？ Jean Miller回應：「怎麼說都對。先不要管文法，把自己當成小孩就好。小孩子講話不懂文法，但不影響大人理解小孩子的話語；而且小孩子學語言，會在聽與說的過程中透過模仿來調整自己的話語。」
「這對任何學習者而言都一樣，在練習過程中，可以盡量學習開口表達，同時也多聽聽別人是怎麼說的，語言自然能越說越好。」Jean Miller表示，忘掉對拼字、文法的執著，就是敢於開口、邁向進步的關鍵。
◎作者：Jean Miller ◎審稿：Morris Huang