全球化的趨勢除了促使資金、技術與資訊快速流通，也使得企業對國際人才的需求大幅提升，為了提高競爭力，各大企業均開始重視員工的語言教育訓練。然而在台灣，大部分英語老師的專長僅限於教授日常生活的通用英語(General English) 而缺乏商業概念與企業運作的相關知識，並非完全符合企業的需求。
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新任TESOL專業英語推廣委員會主席－Oswald Jochum專訪
英語教學界吹起專業英語的旋風，傳統英語教學因應全球市場的脈動，而須有所革新與進化，專業英語教學─即是進化的其中一環。面臨全球化及英語本質上的轉變，台灣的英語教師應如何進一步自我充實？我們特別專訪了奧地利籍的約夫姆（Dr. Oswald Jochum）教授，他不僅是專業英語方面的專家，更於歐洲及美國皆有豐富背景。今年，他還成為TESOL專業英語推廣委員會（ESP IS）的新任主席。這段訪談中，他分享了自己英語教學背景上的豐富閱歷，並提出許多他在專業英語方面的見解。
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運用企業個案研究作為閱讀分析的工具
試想有一個前所未有、為期10週的商用英語課程，是以哈佛商學院(HBS)的個案研究作為核心內容，參加的28名學生均任職於亞洲一家知名企業的管理部門，其中多數從未看過或讀過任何一個HBS的個案研究。授課方面，除了由EFL老師進行content-based教學外，還有國際企業顧問小組成員會針對每一個HBS個案研究的關鍵概念與構想進行解說。複雜的個案研究內容讓學生面臨語言上的挑戰，他們得與新的字彙、譬喻性語言、以及錯綜複雜的句法交手。
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在自然生態園區增進學術英語能力
運用自然生態園區是一項很好的教學策略，可以幫助英語學習者 (English Language Learners) 把自然科學知識和他們生活的真實世界做有意義的連結。同樣地，對這些學生來說，能夠把這樣的連結由熟悉的語境轉換到主流課程的課堂 (mainstream classroom) 上，也是一樣的重要。(譯註1)
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中國，祝你好運！
當你讀到這篇文章，離北京2008年奧運開幕只剩幾個星期了。毫無疑問地，為了這場盛會，北京的建設已經完工，相關人員的訓練已經結束，行程表也已敲定。然而真正讓全世界大開眼界的卻是奧運如何激起了北京的英文熱。從市長到警察，計程車司機，甚至家庭主婦和孩童，北京人以會說英文為傲，他們認為這是與世界溝通的重要媒介。
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