語言，是人們賴以溝通、表達、傳遞思想的工具。隨著科技與經濟的進展，人們已不能再固守自己的母語，生存在僅只單一語言的社會；反之，因應全球化世界的到來，跨文化的國際溝通已成必然的趨勢之一。在這樣的前提之下，「語言教學」之學術研究的重要性顯得不言而喻。
無庸置疑地，英語已是國際間最常使用的語言，而華語文也逐漸成為21世紀最具競爭力的溝通工具，這場國際研討會涵蓋了英語及華語兩大強勢語言的教學專題研討，使得與會者得以從更多元的面向，一窺應用語言學及語言教學的面貌。
今年4月16日至18日，「2009應用語言學暨語言教學國際研討會（2009 International Conference on Applied Linguistics and Language Teaching, ALLT ）」於台灣科技大學盛大展開。該研討會聚集了來自19個國家、500多位的學者教授，以「教學」和「語料庫」為骨幹，整體貫穿這為期三天的學術研討及專題講座。
這場由台灣科技大學主辦，教育部及國科會指導的國際研討會，邀請到十位國際級大師、中研院內外院士，其中包括了香港大學副校長Amy Tsui教授、英國利物浦大學英語學院的Mike Scott教授（WordSmith設計者）、漢陽大學國際語學院院長嚴翼相（Eom Ik-Sang）教授、廈門大學外語學院院長楊信彰教授、英國牛津大學Lou Burnard教授（BNC設計者）、義大利波羅那大學口譯所所長Mariachiara Russo教授、以及中研院院士的王士元教授、曾志朗教授、鄭錦全教授等。ALLT國際研討會之核心宗旨在於提升台灣的國際學術地位，並強化國內語言教學、研究以及應用的效能。
研討會的主題包括：（一）英語教學專題研習；（二）華語教學專題研習；（三）口筆譯教學專題研習；（四）「語料庫」語文教學、理論與應用的研習。而研討會的尾聲，更邀請到曾志朗教授，以「Neurocorrelated of Reading Chinese Characters: Evidence from the Educated Eyes to the Educated Brain」為題，發表語言教學與腦神經學之相關性的專題演說。會中特頒發「金科玉律獎」給曾志朗教授，以表揚其不遺餘力地推廣「漢字文化」、中文閱讀運動及腦神經語言學。
與會的各個來賓及講者，各就其專業背景知識發表學術報告。由於論文發表者來自許多不同的專門領域或國家，實為該國際研討會的討論面向更增豐富及多元性。除了有從語言學理延伸出的教學理論，有些則就文化比較的觀點，探究教學差異；有些是從網路資源的分析，分享教學心得；有些則是從資料庫的應用，透視語言教學的進程。此外，主辦單位也規劃了一些較輕鬆卻也重要的議題，以午餐約會的形式饗惠與會者，如國際期刊投稿心得分享、國內期刊論文集研討會面面觀等。
無論這場國際研討會涉及探討的主題如何變化，教學應用皆與語言本身發展的趨勢息息相關，因此，探究英語及華語的國際現況發展，亦是該研討會的重點之一。
其中一場由台灣師範大學英文系張武昌教授所主持，輔英科大人文與管理學院陳英輝院長、成功大學外文系鄒文莉教授，以及ETS台灣區代表王星威總經理等與談人共同與談的ESP專題，便以專業英語（ESP, English for Specific Purposes）為核心，談論英語教學在現代的大學教育中面臨的情況：陳院長認為，專業英語文教學將是技職與大學教育的前景，有助教學達到應用的實質效益；鄒教授以成功大學的大一英語課程規劃為例，說明成大的專業英語文教學策略；王總經理則是從當前學涯及職涯間存在的差距，提出期待以語用論作為教學核心的遠景。
韓國漢陽大學的嚴翼相教授，以「Several Conditions for a Good Mandarin Textbook」為題，示範說明華語文教材的演進及優劣。除了表達教材本身應具備特色且融入有趣的內容，他更強調了應用真實語境與學習者導向（learner-centered）的重要性。他認為一本優良教材的呈現應是理論與實務兼備的。令人頗為驚異的是，身為韓文母語者的他，竟以流暢的中文進行演說，不僅令現場嘖嘖稱奇，也透露了語言無國界的事實。
換言之，無國界的語言模式逐漸模糊了「標準」的定義，卻也明白地闡示國際語言（lingua franca）的通行將成為趨勢。當所謂的「標準（Norm）」不復存在，傳統式的文法教學理論，便顯得狹隘且不符時代所需。台灣的教育環境仰賴更多學界與業界的磨合，從學術理論走向實務應用，藉以協助台灣培養更多理論與實務並重的的高知識份子，讓國家社會得以借重所長，此方為教育的根本，亦是學界舉辦研討會的終極目標。