大學選讀英語系，一直被視為取得與國際溝通、世界接軌的重要門票，也在職場上具備炙手可熱的優勢! 不過，隨著非語言相關科系紛紛設立英語畢業門檻，以及重視學生英語能力的提升，英語溝通能力已不再非英語系學生莫屬!
在師範體系英文系中具代表性的高雄師範大學英語學系主任李翠玉，特別與本刊讀者分享她對英語系該如何轉型，以及如何協助學生面對就業市場趨勢的看法。李主任提醒英語系學生，從求學時期便應具備「I am available.」的觀念，培養外語能力、國際觀視野及保持熱忱的態度，「隨時預備好自己，增加面對各項職場考驗的能力，有機會來臨時，你就是那個準備好的人!」
師培與非師培課程並行
因社會少子化及師資培育多元化趨勢，高師大英語系自2009年後，改為師培與非師培並行，以訓練切合產業需求、與產業接軌之外語專業人才為教育目標。李主任表示，該校辦學重點強調多元創新課程，例如聘請專業師資，開設口筆譯、商用、新聞英語、英語電影製作，文創產業探索等，強調全人發展、人文整合、多元創新、國際移動等能力之培養。
因為英語系絕對不能與國際觀脫鈎，李主任強調高師大英語系每年均將國際化列為重要子計畫，近三年來，每年均挹注約400萬經費於營造自然外語環境，提供外語諮詢，擴展國際視野及跨文化向度。該系並鼓勵學生前往國外姐妺校(含大陸地區共59校，不含大陸地區35校)進修課程，或參加雙聯學制。
畢業門檻是基本 鼓勵學生多加自我挑戰
鼓勵英語系學生走向國際，勢必得協助學生培養良好英語能力。李主任強調，要達成培育目標，必須有檢視機制，高師大英語系設有英語的畢業門檻，大學部必須達到CEF B2等級，研究生以上的畢業門檻則為C1等級。「不過，畢業門檻只是基本要求，引導學生能自我挑戰、朝更高目標邁進，更是教學重要任務。」
高師大英語系也強調潛在課程之學習內化，該系學生在學期間均有戲劇、社區公演、社區英語志工服務、海外志工、教學實習、社團參與等，連結學習與生活。李主任表示，該系今年新增鼓勵學生製作英語微電影的選修課程，由具製作紀錄片經驗的外籍老師指導，包括寫英語電影腳本、製作相關電影道具等，非常受到學生歡迎。
課程多元化 實習機會多
李主任表示，該系追蹤統計發現，因高師大英語系原始目標為培養優秀中等師資，因此中南部國高中有百分之70 的英語教師為高師大英語系校友，並反應在校學習的英美文學及文化，有助於豐富與活化教學內容，不只是單教英語文法，還能與學生良好互動。至於非師培的學生求職方向主要與人文藝術相關，例如出版業、翻譯、觀光旅遊、博物館導覽等。這部分的校友反應，高師大英語系大四時的商用英文課程，提供求職面試履歷書寫指導、接待外籍客戶情境模擬演練等實用訓練，對職場應用所學大有助益。因此，系上目前已規劃新學年度可能讓學生自大三即開始修習。
除了英語教學實習外，高師大英語系也提供學生服務實習機會，例如至美國在台協會高雄分處協助整理資料，增加與外國人交流互動的機會，或是短期至法國文化協會支援特展的佈展與導覽等。另外，正規劃與國際飯店合作，讓學生可在飯店的餐廳及旅館櫃檯實習。希望藉由實務課程領域的拓展，增加英語系學生的職場競爭力。
就業優勢：帶著走的外語能力 & 高度適應力
隨著非語言相關科系也開始重視學生英語能力的提升，許多英語系學生認為他們的英語專業優勢已日漸勢微，害怕找不到工作。李主任鼓勵這類學生要有自信，英語系學生所受的訓練，在求職時面對企業的外語專業要求，會比其他科系學生更容易通過門檻。
李主任舉自身的工作經歷為例，她的第一份工作是在新竹科學園區一家廠商擔任總經理秘書，便是以英語專業能力踏出職業生涯的第一步！之後轉到高雄市政府捷運局從事翻譯，再到目前的教育工作，領域橫跨產官學。「我覺得學外國語文的學生有一特質，因需不斷與外國語言及文化磨合調適，較易適應環境及不同職場。」另外，「英語系學生擁有最好的利器就是外語溝通能力，外語能力就有如隨身行李箱，可以帶著行走天涯，拓展視野與人生閱歷。」與其慨嘆職場環境苛待年輕人，何不把握自身強項、正視自己有所不足，學習海綿的吸收能力，不斷自我提升，機會永遠給準備好的人！
訪者介紹
李翠玉
現任：高雄師範大學英語學系主任
學歷：台灣大學外國語文學系博士
經歷：高雄師範大學
英語系助理教授、副教授
專長：英美文學
比較文學、翻譯
◎記者：郭霽