（本文轉載自TOEIC Newsletter No. 19）
TOEIC測驗30歲了！30年來，TOEIC測驗為全球數千家企業、教育機構及政府單位提供服務，如今每年的測驗人次已超過500萬人。如此廣為世界認可的英語溝通能力測驗，你知道它是如何誕生的嗎？
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寫作是預測學生未來能力的最佳指標
2008-08-26 美國紐約市---美國大學委員會今天宣布，由2008年應屆畢業生參加SAT考試的人數創紀錄，為家中第一代讀大學的學生人數較去年佔有更高的比例，並且有更多的弱勢、少數族裔學生參與這一次的考試。今年的考生平均分數 與去年相當，顯示儘管考生人數成長，但考生的成績表現保持穩定。
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景美女中舉辦「國際溝通能力英語檢定」 英語教師研習紀要
2009年10月12日，台北市市立景美女中英語科召顧秀華老師在台北市教育局的指導下，籌辦了一場「『國際溝通能力英語檢定英語教師研習活動」，當日邀請到協辦單位ETS台灣區代表王星威以及台北大學語言中心主任劉慶剛教授、政大附中的溫宥基老師，分別從業界與學界等不同面向，分享英語教學相關心得。參加研習的老師分別來自台北縣市不同的高中。
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國家教育研究院籌備處邀請 ETS 台灣區代表演講紀要
為了提升教育品質，國人需要一個監督與研究管理教育議題的全國性教育組織，在政府相關單位的催生之下，「國立教育研究院籌備處」終於在民國89年正式成立。從員額14人的草創期，又分別陸續在2002年與2007年整併「教育部臺灣省中等學校教師研習會」與「教育部臺灣省中等學校教師研習會」，並且於民國96年更名為「國家教育研究院籌備處」，至今已將屆十年，堪稱台灣最具規模的全國性教育研究機構。
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學習會議語言
身為ESL（英語為第二語言）領域的專家，同時也是母語非英語人士，我注意到ESL的課程時常無法充分地讓ESOL (母語非英語) 的學習者，在課堂內或課堂外準備討論和會議的內容。許多中高級和高級程度的ESOL人士，特別是學習商業和專業英語的成人，都需要參與小組討論、學生團體會議、員工會議或其他社團相關會議。
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善用配有字幕的外國電影輔助英語教學
每當被問到該如何提升語言技巧時，大部分的第二外語學習者都回答，他們需要更大量的閱讀；但同時，學生的時間及注意力似乎又正被傳播媒體與科技所支配。因此，我們努力支持對第二語言閱讀有激勵作用的創意教學法，並找到了一個結合媒體的方法，而不是忽略它。我們藉由使用配有字幕的「外國」電影，來將真實的傳播媒體融入我們的ESL/EFL閱讀課程中；也就是說，這些影片所使用的語言，是學生既不會講也聽不懂的外國語言。
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TESOL 與建構論－語言涵義、文化及使用
先天與後天因素對語言能力發展的影響始終沒有定論，但是一個安全、能夠給予支持的環境所帶來的正面效果卻是無庸置疑的。要教授語言的涵義、文化、以及如何理解實際用法，最好的辦法就是創造出一個社會建構式環境。第二語言或外國語言的學習有各種不同的類型，但無論是哪一種，語言學習者都需要學習字彙、文法規則、句型結構以及語言背後的文化，以表達個人意念。
建構論的始祖 Piaget (1953) 認為，知曉一項新語言，意味著建構意義，以及形塑新概念，而新的概念將會被納入既有的概念架構中。新資訊與既有知識整合的過程牽涉到認知的對話、社會互動、以及文化 (Vygotsky, 1934/1962)。運用 Vygotsky 的理論來教學，必須創造一個互動性的環境，讓學生覺得可以安全地在其中進行有意義的對話、體驗文化上的理解、並且實際運用語言。
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