這幾年，台灣的政府、企業、及大學都在談論國際化，諸如 FTA、自由經濟貿易區、拓展國際市場、大學國際化、國際交流等話題時有所聞。對於國際化的政策推動不遺餘力。然而，過去，各界較多關注基礎建設中的硬體設施如建構國際友善環境、改善各種軟硬體設施。但在文化面與基本能力方面則較少顧及。個人在許多學校觀察，常常發現官員、企業人士或學校師生老師，在國際溝通能力上，並不足夠。如此不管是怎樣推動國際化政策，真能夠達到多少國際溝通效果呢？人才培育與政策的確定，才是這波國際化基礎建設的重要一環。

...

本期專題「政府的語言管理策略專題報導」陳超明教授首先撰文〈政府的語言管理策略之探索〉，提出了國家外語 ...

北部某縣市政府預計到新加坡參加旅展，各局處的首長都表現出極高的參與意願。一方面東南亞是台灣觀光重要的市場之一，而且新加坡華人很多，跟我們關係密切，不僅觀光推展，甚至招商都有其使力的地方。當然最重要的是，當地也使用中文，因此大家都認為溝通上相對簡單。然而，當觀光局處開始規畫時，才發現雖然目的地是新加坡，但所有的文件都要以英文呈現，連代表團成員上台致詞時也要講英語，短時間內要準備好，簡直是個不可能的任務。

...

摘要 眾人皆知，全球化已對人類生活的諸多面向造成重大影響，其中也包括了國家語言政策。本文檢視了土耳其的國家語言政策，即為因應各級教育受到英語的全球化影響，以及因應英語於土耳其學術界的角色，所做出的語言政策調整，藉以指出英語在土耳其所代表的地位。根據可取得的研究資料、官方檔案以及課程文件，本研究調查了宏觀的政策變革與微觀教學應用之間的關聯性。調查結果顯示，儘管多項證據指出英語在土耳其教育體系中佔有重要角色的主因是政府的語言政策使然，不過，卻也有許多現存的教學問題深受英語的擴張方式而影響。本文並在最後提出了語言政策、政策落實以及政策研究的未來可能方向。 關鍵字：英語的全球影響力；宏觀的語言政策（macro language policy）；微觀的教學應用（micro implementation）；教師培訓；以英語為授課媒介的教育（English-medium education） ...