語言教學管理─減法學習與十二年國教新典範

 

偏鄉的孩子，有的本來對讀書興致缺缺，有的學習遲緩，有的回家還要幫忙做家事、照顧弟妹，早早放棄了許多學習機會，特別是英語的學習，由於城鄉資源差距更是雪上加霜，但因「減法學習」，讓這些孩子獲得了學習英語的樂趣，提高了學習的動機，不僅學習成效漸彰，也讓他們重新取得人生的競賽權。

 

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旅人眼中的語言景觀

 

前 言

2014年10 月，David Graddol 博士造訪臺灣，並於10 月3 日在臺中亞洲大學所舉辦的「海峽兩岸三地ESP 國際學術研討會」中擔任開場主題講者。隨後，他又於10 月6 日在臺灣科技大學舉辦的「全球化英文在大中華地區的發展」研討會中展開一場演講。David Graddol 博士為研究英語為全球共通語之先驅，並享譽國際。本文筆者，Jeremy Sykes 博士有幸參與David Graddol 博士的兩場演講，並進一步與他訪談。本文並非參照一般訪談模式，而是嘗試從David Graddol 博士的演講與訪談中所提到的主要概念中萃取一些精華，並分享筆者對於David Graddol 博士欲給予英語教師相關見解的想法。

 

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兩岸三地 ESP 教學研究的現在和未來 – 陸、港、台ESP 專家孫有中、鄭梁慧蓮、陳英輝訪談錄

前 言

首屆「海峽兩岸三地專業英語文國際學術研討會」（2014 Cross-Strait International Conference on English for Specific Purposes）於今年10 月3 日至5 日假亞洲大學國際會議中心舉辦。大會主題是「ESP 教學與研究之獨特性與多元化」（Uniqueness and Diversity in ESP Pedagogy and Research），3 天議程，計有約220 位國內外學者與會、發表論文，是專業英語文（English for Specific Purposes，以下簡稱ESP）領域之年度盛會，更是海峽兩岸三地ESP 學者專家首次共聚一堂，探討大中華地區ESP 教學與研究之現況及挑戰。本刊很榮幸邀請到代表中、港、台三地的主辦者進行專訪，分別是北京外國語大學副校長孫有中、香港LSP 學會秘書長鄭梁慧蓮、亞洲大學人文社會學院院長陳英輝，暨望透過三位ESP 專家學者的精采對談，帶領讀者深入了解ESP 在海峽兩岸三地的發展現況和未來展望。

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