教育部今年七月公布一項調查報告顯示，有 7成大學生及6成6高中贊成在大學指考加考英聽。這項調查是教育部委託大考中心研議大學入學考試是否要加考英文聽力，還研議英文寫作改採分級測驗、獨立施測。加考英聽的研議，後來雖決定三年內不會實施，但引發熱烈的討論。
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TESOL 的過去、現在與未來
簡介
James Alatis教授是TESOL第一位執行會長，他與妻子Penny都是草創期就加入的成員。Alatis教授和妻子在1960初期是協會剛成立時活躍的成員，直到今日始終如一。TESOL為了感謝他的終身奉獻，設立了一個年度特別Alatis獎，年度大會也以Alatis教授為名。
2010年大會主題是Re-Imagining TESOL。我們應要求作特別介紹，從最早期到現在，回顧協會的歷史，並且勾勒未來的輪廓。我們將從TESOL的誕生與第一次的年度會議開始，希望您可以享受這趟時光之旅。
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台灣公務人員 英語文能力現況調查報告
政府對於國際化的重視，凸顯台灣面對全球競爭的壓力。公部門的人力資源也同步國際化。但是公務人員的英語能力足以應付台灣邁向國際化腳步的各種國際事務，卻一直少有人探討，「台灣全球化教育推廣協會」委託「政治大學公企中心」在2009年4至6月間針對全國公務人員英語能力現況進行調查，主要目的要確實瞭解台灣中高階公務人員現階段的英文能力。本檢測工作，承蒙各部門的協助，於今年夏天完成所有成績計算與統計分析。對於台灣現階段的公務人員外語能力提供一概略的評估。由於調查不具備強制性，取樣難度頗高，因此本研究報告只能當作參考，更精確之研究仍有待政府相關單位進行。
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提昇臺東國中小學生英語專案開跑
為提昇臺東縣國中、小英語學習成效，臺東縣政府與臺灣全球化教育推廣協會（GEAT）於8月16日在臺東縣政府教育處進行記者會與簽約儀式，將自100學年度起至103學年度止，共同推動為期4年的「提昇國中小學生英語學習成效教學實驗專案」計畫。
此計畫之主要訴求在於為臺東縣引進新的教學方法與資源，以「教會」取代「教完」的教學思維，採適性學習的教學方法，不讓任何一個臺東的後山孩子輸在英語學習的起跑點上。
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臺灣四大英語認證測驗的能力論述簡介
目前臺灣市場較多考生的四大英語認證測驗─全民英檢、多益、托福、雅思等，除了提供應試者考取的分數之外，皆有相對應的能力論述說明，不僅能夠具體地讓考生理解自己的英語能力指標，也便於證照的使用單位依據能力需求訂定成績的需求標準。為了方便讀者了解各大測驗的能力論述說明方式以及內容，本刊編輯部特別撰文整理，希望有助於讀者對於各大英語文測驗的能力論述有一概略認識。
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勇於挑戰傳統、尋找語言真諦的思考大師
Alastair Pennycook博士目前任教於雪梨科技大學（University of Technology, Sydney），他擅長將語言和全球化議題、殖民歷史、身份認同、大眾文化、政治和教育法連結並作深入討論。
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談我國公務人才國際化
前言
2002年1月台灣加入WTO世界貿易組織，台灣與國際間的交涉頻率迅速提升，事務項目擴增，交涉內涵直接影響國家利益，複雜程度非以往所及，｢國際接軌｣此刻成為當頭迎面的課題。對於執掌相關事項的政府官員而言，無異是一場巨大挑戰。主要原因在於，時間急迫，加入WTO後，許多的交涉談判快速面對展開；國際事務專業人才不足，因對國際相關慣例規範的不熟悉；國際溝通語言能量不足，人才整備不足等因素，凸顯公務的國際人才的迫切需求。
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職場英文的教與學 中區技專校院資源共享機制
近年來，全球化變遷及外語市場的強烈需求，使專業英文(English for Specific Purposes, ESP)成為高等教育的重點課程。專業英文(ESP)是專為職場需要所規劃設計的課程，以培養學生在各職場上所需之英文能力為目標，教導學生如何運用英文表達專業知識，了解各專業領域之新知，進而提升職場競爭力。
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你才是英語未來的主導者
Jennifer Jenkins博士目前任教於英國南開普敦大學（University of Southampton），早在1980年代便開始研究英語為世界共通語（ELF, English as a Lingua Franca）現象，是ELF首席大師。今年Jennifer Jenkins博士特別受TESOL大會之邀擔任大會專題演講者，並以「ELF：挑戰著英語文正統標準」為題發表演說，並特別接受本刊專訪，與讀者分享ELF發展現況以及ELF在英語教學中扮演什麼樣的角色。
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專訪第45屆 TESOL 年會大會主講者 Alastair Pennycook
英語為國際語言（EIL, English as an International Language）的浪潮席捲全球，對於傳統英語文教學帶來不小衝擊與影響，包括教科書內容與設計、英語課程內容規劃、英語評量標準等，勢必都要有所調整與改變。
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