英語實驗課驗收 偏鄉小學勝都會

【聯合報╱記者沈育如／高雄報導】

偏鄉小孩不一定「菜英文」。為改善偏鄉學童英語學習落後困境，台灣全球化教育推廣協會（GEAT）去年8月選在高雄林園區的中芸國小等5校推行英語實驗方案，一學期下來，學生英語程度甚至贏過都會區小學生。

全球化協會理事長、實踐大學講座教授陳超明表示，經過一學期的實驗，5校學生在易弄錯的「d、q、r、y、p、n、b」單字中，不論大小寫書寫、聽音辨識、發音，都有顯著進步。

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12年國教專題 – 專訪台北市教育局長丁亞雯

台北市教育局長丁亞雯談到十二年國教語重心長，她指出，十二年國教對整個台灣中小學教育來說是件大事，因為從1995 年起，全世界各國都陸續在進行教育改革，台灣若不能夠抓緊時間趕上的話，不知道未來要怎麼辦？因此十二年國教是我們跟世界接軌的最後一次機會。如果錯過這一次，台灣在2025 年要邁入超高齡的老人社會，就是六十五歲以上人口占全人口數的百分之廿。亦即現在十五歲的學生過了十二年，他不僅要負擔自己的生活，還有老人家還有小孩，擔子更重。

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台中市教育局長 吳榕峯專訪 – 發展學校特色亮點 處處開花

面對十二年國教即將在明年實施，台中市大力發展學校的特色，從政大附中校長到接掌台中市教育局長一職，吳榕峯強調， 特色高中不等於特色招生、特色課程或優質高中認證，特色高中的重點在該校課程教學特色，不是有無特色招生的入學管道。台中市每一所學校，都要參酌地區特性與社區傳統，有效規畫人力與物力，形塑學校特色，並據以設計和發展學校本位的特色課程，以彰顯學校特色和教育亮點，要校校閃亮，處處開花。

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