由成功大學成鷹計畫團隊主辦，台灣全球化教育廣協會（GEAT）協辦的「大學英語政策及實務論壇」於2011年12月9日舉行，以「聚焦於英語學習者需求」為題，廣邀全國大學英語教育專家學者以及專家人士前來與談，分別就「各校之語言政策介紹及討論」、「專業英語學習在各校之推行及展望」、「英語全球化對各校英語推行之現在式與未來式」等議題進行討論。
...兩岸人才競爭力大比拼 專訪英業達邱全成
隨著中國大陸經濟發展，越來越多的台灣年輕人有西進中國大陸工作的機會；然而，在海外工作需要具備什麼樣的條件？和對岸人才相比，台灣年輕人的強項與弱項是甚麼？語文能力與國際化程度對台灣大學生的未來有多大影響？本刊專訪英業達軟體服務事業處總經理邱全成，請他就自身的國際職場背景與經歷，與讀者分享他對這些議題的看法。
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語言、文化與翻譯
談到學習英文，以往我們都強調培養聽、說、讀、寫能力，即所謂four skills，但現在則應該再加上「譯」的能力，學的英文才能真正應用。因為若不談翻譯，則英文學習及教學上的許多問題就不會浮現突顯出來。學到的英文，除了應付考試之外，也難以在生活、職場上運用。翻譯乃兩種語文之間的轉換，在轉換的過程中，不只涉及語言符碼的變換，還有文化習慣的因素要考量。談到翻譯，我們對於英譯中的研究比較多，比較全面，但相對的中譯英的研究就少得多。
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寫作是預測學生未來能力的最佳指標
2008-08-26 美國紐約市---美國大學委員會今天宣布，由2008年應屆畢業生參加SAT考試的人數創紀錄，為家中第一代讀大學的學生人數較去年佔有更高的比例，並且有更多的弱勢、少數族裔學生參與這一次的考試。今年的考生平均分數 與去年相當，顯示儘管考生人數成長，但考生的成績表現保持穩定。
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英語及多元語言能力對全球企業之影響(完整版)下篇
【導言摘要】
國際英語文教育研究基金會（TIRF, The International Research Foundation for English Language）現正撰擬一系列報告，旨在探討全球英語文教育政策及實務上懸而未決之關鍵問題。在推動個人與社群語言權（Language Right）時，TIRF亦想深入了解，就母語非英語者（Non-Native Speakers）或以英語為第二語言者（Second Language Speakers）而言，英語程度對其接觸及參與全球經濟活動之能力有何影響？本研究著眼於描述、評估英語當今及未來之角色。
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國立成功大學專業英語演示會紀實
十一月二十八日，雲嘉南區域教學資源中心在台南市的成功大學光復校區舉辦了一場專業英語教學演示會，吸引了全台灣近百位在大專任教的英語老師到場聆聽，有幾位教師甚至不畏風寒遠從台北、花蓮趕到國際會議廳，共享難得的專業英語ESP盛會。
這場南台灣首見的演示會主題是「語料庫資源於專業英語教學活動設計之應用」，教學演示區分為語料庫網站介紹、和實境教學活動之應用兩大部份。擔綱演出的都是成功大學的專業老師，生動的英語簡報內容和活潑的解說，讓與會者情緒熱烈，會場內暖暖的氣氛，驅散戶外瑟縮寒意。
這支由成功大學外文系鄒文莉教授所領軍的專業團隊，在演示會上共介紹了四個語料庫網站，包括張志元老師的COCA、杜佩璇老師的Time Magazine Corpus、葉靜怡老師的BNC Med.和柯瓊琪老師的Just the Word等網站的介紹與實際運用情況，讓與會者受益非淺。
...景美女中舉辦「國際溝通能力英語檢定」 英語教師研習紀要
2009年10月12日，台北市市立景美女中英語科召顧秀華老師在台北市教育局的指導下，籌辦了一場「『國際溝通能力英語檢定英語教師研習活動」，當日邀請到協辦單位ETS台灣區代表王星威以及台北大學語言中心主任劉慶剛教授、政大附中的溫宥基老師，分別從業界與學界等不同面向，分享英語教學相關心得。參加研習的老師分別來自台北縣市不同的高中。
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ETS新研究： TOEFL iBT 與 IELTS 測驗分數對照
ETS已經進行研究，以提供有關IELTS與TOEFL測驗分數比對的資訊。
TOEFL iBT的測驗成績已廣為全球各地所接受，用以證明非英語母語者使用英語的熟練度。而《Linking TOEFL iBT™ Scores to DIAC-Required IELTS™ Scores》這份新的研究報告提供了有關研究方法與研究結果的詳細說明。
ETS進行的這項研究，目的在於找出對應到目前各方要求IELTS成績的TOEFL成績。為進行此一研究，ETS以1,153名學生的IELTS與TOEFL iBT成績為樣本，利用等百分率法 (equipercentile)得出與IELTS各級分數考生所占相同百分率對應的TOEFL成績。成績比較結果涵蓋考試四個項目的分數（聽力、閱讀、口說和寫作）及總分，本研究的限制條件，已公布於ETS網站，未來的研究建議也加以詳述；另附有圖表顯示以搭配研究說明。
... 英語不該是負擔 專訪成大外文系成鷹計畫主持人鄒文莉教授
成功大學成英計劃辦公室籌辦的ESP教學演示會，近年在大專院校的教師圈內引起極大的關注與迴響。大多數的英語老師認同ESP的學習勢必成為英語教學的主流；當然也有老師會質疑或擔心，素質不同的學生，學習過程中的接受程度、乃至學習成果是否會合乎預期。主導成大ESP專業英文學習計劃的鄒文莉教授坦言：困難當然會有，但建立正確的觀念非常重要，教學上從EGP導入 ESP，讓學生從自己感興趣的話題或領域中，快樂找尋學習英文的方法，是破除「學英文真是負擔」迷思的第一步。
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大孩子也需要音韻覺識教學 Older Children Need Phonemic Awareness Instruction, Too
這篇文章描述由一群二年級老師和兩位閱讀專科輔導員共同進行為期一年的研究。他們的研究發現，年齡較大且欠缺英語能力的學童需要更多音韻覺識（phonemic awareness）教學，取得必要的音位書寫技巧graphophonemic skills，幫助順利閱讀。doi: 10.5054/tj.2010.215246
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