為提昇臺東縣國中、小英語學習成效，臺東縣政府與臺灣全球化教育推廣協會（GEAT）於8月16日在臺東縣政府教育處進行記者會與簽約儀式，將自100學年度起至103學年度止，共同推動為期4年的「提昇國中小學生英語學習成效教學實驗專案」計畫。
此計畫之主要訴求在於為臺東縣引進新的教學方法與資源，以「教會」取代「教完」的教學思維，採適性學習的教學方法，不讓任何一個臺東的後山孩子輸在英語學習的起跑點上。
...
臺灣四大英語認證測驗的能力論述簡介
目前臺灣市場較多考生的四大英語認證測驗─全民英檢、多益、托福、雅思等，除了提供應試者考取的分數之外，皆有相對應的能力論述說明，不僅能夠具體地讓考生理解自己的英語能力指標，也便於證照的使用單位依據能力需求訂定成績的需求標準。為了方便讀者了解各大測驗的能力論述說明方式以及內容，本刊編輯部特別撰文整理，希望有助於讀者對於各大英語文測驗的能力論述有一概略認識。
...
勇於挑戰傳統、尋找語言真諦的思考大師
Alastair Pennycook博士目前任教於雪梨科技大學（University of Technology, Sydney），他擅長將語言和全球化議題、殖民歷史、身份認同、大眾文化、政治和教育法連結並作深入討論。
...
談我國公務人才國際化
前言
2002年1月台灣加入WTO世界貿易組織，台灣與國際間的交涉頻率迅速提升，事務項目擴增，交涉內涵直接影響國家利益，複雜程度非以往所及，｢國際接軌｣此刻成為當頭迎面的課題。對於執掌相關事項的政府官員而言，無異是一場巨大挑戰。主要原因在於，時間急迫，加入WTO後，許多的交涉談判快速面對展開；國際事務專業人才不足，因對國際相關慣例規範的不熟悉；國際溝通語言能量不足，人才整備不足等因素，凸顯公務的國際人才的迫切需求。
...
職場英文的教與學 中區技專校院資源共享機制
近年來，全球化變遷及外語市場的強烈需求，使專業英文(English for Specific Purposes, ESP)成為高等教育的重點課程。專業英文(ESP)是專為職場需要所規劃設計的課程，以培養學生在各職場上所需之英文能力為目標，教導學生如何運用英文表達專業知識，了解各專業領域之新知，進而提升職場競爭力。
...
你才是英語未來的主導者
Jennifer Jenkins博士目前任教於英國南開普敦大學（University of Southampton），早在1980年代便開始研究英語為世界共通語（ELF, English as a Lingua Franca）現象，是ELF首席大師。今年Jennifer Jenkins博士特別受TESOL大會之邀擔任大會專題演講者，並以「ELF：挑戰著英語文正統標準」為題發表演說，並特別接受本刊專訪，與讀者分享ELF發展現況以及ELF在英語教學中扮演什麼樣的角色。
...
專訪第45屆 TESOL 年會大會主講者 Alastair Pennycook
英語為國際語言（EIL, English as an International Language）的浪潮席捲全球，對於傳統英語文教學帶來不小衝擊與影響，包括教科書內容與設計、英語課程內容規劃、英語評量標準等，勢必都要有所調整與改變。
...
以學系為基礎，擴展學程的多元知識結構
許教授的呼籲其實牽涉到兩個重要的議題，一是大學的功能，一是知識的本質。傳統的大學功能以傳遞知識、創造知識為其主要的教育目標，而許教授在此將企業追求實務的精神納入，認為大學對學生的責任不僅是在於知識的傳遞，更要回應社會的需求，訓練大學生能融入社會，配合當今知識的變遷與生涯的規劃，不可否認地，二十一世紀的大學，與十九世紀的大學創立本質也有明顯的變化，以學生為本位的知識傳遞應是大學教授不得不思考的問題，將理論與實務的結合，成為大學教育的一個重要使命，改變傳統的科系分野，配合時代的變遷，可能是其中的選擇。
...
傾聽台東不願落後的偏鄉學區
放眼望去，一邊是藍澄澄的太平洋，另一邊是綠絨絨的中央山脈，釋迦田上的果農揮灑著米粒般的汗珠，敬畏地摘採下老天爺賞賜的果實；都蘭山上的小學生當起布農族射耳祭的小勇士，熱烈參與著成年禮。這兒是位處台灣東南方的臺東縣，擁有最豐富的自然資源，並保留了全臺最豐富的自然文化與原住民文化。在這片土地上，不缺山水、不乏溫情，但卻是全台最偏遠的學區，擁有八成以上小班小校（11個班級以下）的國中小學。
...
從波士頓TESOL年會 談英語文教學的未來
1967年美國一群專門教外國人英語的老師，有感於英語文教學越來越普及、專業，教師成員越來越多，教學問題也越來越複雜，迫切需要成立一個組織，建置教學與研究平台，協助解決相關的問題，因而成立了TESOL（Teachers of English for Speakers of Other Language），並於當年在紐約舉行第一屆TESOL 會員大會。
TESOL 對英語文教學的發展與影響，隨著世界各地分支機構的成立，有目共睹。44 年後的今天，TESOL 不但擁有11,500 名會員，各地分支機構超過100 個，成員42,000 人；換句話說，TESOL已為全球超過五萬人的英語文教育服務業建立起規模龐大的英語教學社群網絡，將全球英語文教師緊密連結在一起。每年一度的大會見證了TESOL 的影響力。
...